全国政协委员盛颂恩在《人民政协报》上发表言论文章

2月8日，《人民政协报》刊登全国政协委员、我校教授盛颂恩言论文章。

刊登全文如下：

习近平总书记指出：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”党的二十大报告深刻地指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。要坚持教育优先发展，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。

我国教育经过几十年的改革发展，取得了举世瞩目的进步，为国家现代化建设取得卓越成就起到了巨大的支撑作用。但由于各种原因，目前也存在不少问题和挑战，许多问题既影响人们的幸福感，又对实现高质量人才培养和科技创新目标构成障碍。今天我们面向现代化强国建设的重要目标和任务，党的二十大报告就建设教育强国已经清晰而系统地提出了主要目标任务，这对解决教育中存在的问题和路径有了更加清晰的指导。我们应当坚持目标导向和问题导向相结合，既要对标国家需要，也要对标人民满意。尤其要直面挑战、着力解决现实中既非国家需要又让人民不满意的那些问题，比如偏离高质量人才目标的应试教育与内卷，影响科技创新质量、让人不得安宁的满天飞的人才帽子、职称论文、岗位项目经费评价……应当列出问题清单、深化改革、持之以恒，逐一解决。要想聚天下英才而用之，就需要有高质量的教育生态和人尽其能、宁静致远的用人环境。

习近平总书记强调要坚决克服唯分数、唯升学、唯论文、唯文凭、唯帽子，从根本上解决教育评价“指挥棒”问题。我们应当加快落实总书记和党中央要求，从深化评价体系改革入手，着力破解深层次体制机制障碍，对功利心施加于教育的影响保持高度的警惕，尤其要防范以功利的方式试图让学校、让校长、让师生去实现设定目标的路径依赖，让校长沉下来，让老师静下来，让家长安下心来，让学子们的天赋、个性放飞起来。不要有太多的名堂让学校及老师们去追逐，不要有意无意地给学校贴标签，让少数学校开心，却让多数学校受伤，连带着让大多数的学生和家长也跟着受伤；要多给一点空间和资源支持学校把特色办出来，少一点全能型、同质性的评价使学校忙乱而平庸。持续优化教育资源配置，引导正确的教育政绩观，将教育和教育管理的每一个环节和每一个细节都引导到国家需要、人民满意的目标上来，为实现国家现代化奠定坚实的基础。